包头师范学院军事理论课教学大纲
课程名称：军事理论
学 分：2学分
总 学 时：36
适用专业:本课程大纲适用包头师范学院一年级各专业的学生
开课学期：大一年级第一学期
一、课程性质、定位和教学目标
课程性质：通识教育课（必修课）
课程定位：军事课是普通高等学校学生的必修课程，军事课要以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观，以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务，同时体现包头师范学院人才培养特色，培养学生教育情怀，全面提高学生的综合素质，实现学校人才培养目标。
教学目标：本课程总体应该了解和掌握的基本知识或技能。
二、教学内容与要求
【教学目的与要求】
（一）教学目的：
通过军事理论教学，让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。
（二）教学要求：
军事课纳入我校人才培养体系，列入我校人才培养方案和教学计划，实行学分制管理，课程考核成绩记入学籍档案。《军事理论》教学时数36学时，记2学分。
【教学手段】
1.课堂教学在军事理论课教学中为主要教学方式，与网络课程有机结合，军事理论教学进入正常授课课堂。
2.避免灌堂式教学，多采用提问式、思考式，与不同专业特色特长相结合，激发学生学习兴趣，增加课堂互动性。
3.突出教学重点，联系社会实际，运用启发式教学，教与学互动，用新知识、新消息充实教学内容，运用多媒体手段，扩大课堂的信息量。
第一章：中国国防
【教学内容】
1.国防概述
2.国防法规
3.国防建设
4.武装力量
5.国防动员
【教学重点与难点】
重点：理解国防内涵和国防历史，树立正确的国防观；了解我国国防体制、国防战略、国防政策以及国防成就，激发学生的爱国热情；熟悉国防法规、武装力量、国防动员的主要内容，增强学生国防意识。
难点:国防的历史
第二章 国家安全
1.国家安全形势
2.国际战略形势
重点：正确把握和认识国家安全的内涵，理解我国总体国家安全观，提升学生防间保密意识；深刻认识当前我国面临的安全形势。了解世界主要国家军事力量及战略动向，增强学生忧患意识。
难点:国际战略形势。
第三章 军事思想
1.中国古代军事思想
2.当代中国军事思想
重点：了解军事思想的内涵和形成与发展历程，了解外国代表性军事思想，熟悉我国军事思想的主要内容、地位作用和现实意义，理解习近平强军思想的科学含义和主要内容，使学生树立科学的战争观和方法论。
难点:中国古代军事思想。
第四章 现代战争
1.新军事革命
2.信息化战争
重点：了解战争内涵、特点、发展历程，理解新军事革命的内涵和发展演变，掌握机械化战争、信息化战争的形成、主要形态、特征、代表性战例和发展趋势，使学生树立打赢信息化战争的信心。
难点:战争形态发展趋势。
第五章 信息化装备
信息化作战平台
重点：了解信息化装备的内涵、分类、发展及对现代作战的影响，熟悉世界主要国家信息化装备的发展情况，激发学生学习高科技的积极性，为国防科研奠定人才基础。
难点:信息武器装备战略应用。
三、考核方式与评分标准
考试总成绩构成为：试卷成绩40%＋考勤情况和课堂表现25%＋实践教学25%＋实践教学作业成绩10%，≥60分为合格，＜60分为不合格，需重修。
（一）理论教学的考核方式与评分标准
1.军事理论考试由学校组织实施，考试成绩按百分制计分，根据卷面成绩、实践教学成绩、考勤情况和课堂表现综合评定。
2.军事理论以教材为主体开卷考试，不得使用通讯设备及互相抄袭。
3.课程共计13周，旷课四次直接重修。
4.试卷卷面总分数为100分，卷面成绩占总成绩40%、考勤情况和课堂表现占总成绩25%。
（二）实践教学的考核方式与评分标准
实践性教学具有灵活性和形式多样的特点。结合这一特点，对实践性教学的考核方法也采取灵活的方式，即将考核内容与实践教学活动相结合：
1.将实践教学活动的表现成绩，列入学生的本课程期末总评成绩，占总成绩25%。
2.学生的实践教学作业成绩，列入学生的本课程期末总评成绩，占总成绩的10%。
（三）重修与免修
1.学生本门课程考核总成绩＜60分为不合格，不安排补考，于第二学年第一学期重修本门课程。
2.因参军入伍退役复学可以申请免修，本门课程成绩计为68分。
四、实践教学
【实践教学的教学目标】
军事理论课程是针对普通高等院校学生开设的一门系统学习中国国防、国家安全、军事思想、现代战争和信息化装备的理论课。作为一门必修课程，除了对学生进行系统的理论讲授外，强化实践性教学环节也非常必要。传统的以概念为中心的灌堂式的教学已经不再受学生欢迎，并且起不到预期的教学效果，这就要求我们应当加强实践教学环节，把原来的纯理论教学变为理论与实践相结合的教学方式。实践性教学是坚持理论与实际相结合的重要途径，结合实践学习对学生进行教育，提高他们分析问题和解决问题能力的重要方式，是调动学生学习本课程主动性和积极性的重要手段。
通过实践教学，引导学生学以致用，学会用理论知识解决实际问题，提高综合素质，并使学生更加深入地掌握军事理论的国防体系及精神实质，增强学生国防意识和军事素养，培养学生爱国思想，引导学生树立正确的国防观，增强学习的自觉性与主动性。
【实践教学的学时安排】
根据教育部、中央军委国防动员部联合制订的《普通高等学校军事课建设标准》（教体艺【2019】1号））的要求，结合我校教学实际，军事理论授课理论教学与实践教学共计不少于36学时。
【实践教学活动的实施原则】
军事理论课实践教学活动的开展从原则上要把握以下几点：其一，活动目标要与各学院培养应用型人才目标相一致；其二，为培养学生学习主动性，实践教学活动多以学生自主学习为主；其三，实践教学活动要突出专业特色；其四，实践教学活动要注重对学生的经常教育和主题教育。
【实践教学活动参考方案】
实践活动一：在学习通平台自学军事理论课相应网课（必选）
实践活动二：每年国家重大纪念日、节庆日、重要会议等时间节点撰写学习心得（必选），例：以“庆祝中国共产党建党100周年” 为题撰写观后感或心得体会
实践活动三：结合专业特色，开展国防主题的创作活动和比赛竞赛，如：美术/书法作品展示、诗歌演讲比赛、武器模型设计等
实践活动四：参观爱国主义教育实践基地
实践活动五：组织学唱红歌和军旅歌曲互动竞赛活动
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